Educación

Miles de docentes han participado este martes en las protestas convocadas por los sindicatos ANPE, USTEA y CCOO en todo el país coincidiendo con la huelga en la enseñanza pública con la que se reclama, especialmente, el aumento de las plantillas. Las centrales sindicales han cifrado el seguimiento del paro en un 60 por ciento mientras el Gobierno andaluz lo ha hecho en un 4 por ciento hasta las 12.00 horas, cuando estaban convocadas las concentraciones, que según los sindicatos han contado con más de 30.000 participantes y según la Policía con 6.500 en toda nuestra nación. En la celebrada en Sevilla Carmen Yuste, responsable de acción sindical de USTEA, ha calificado el aumento de las plantillas como "urgentísimo y necesario" y ha denunciado los "intentos de manipulación" de la Consejería de Desarrollo Educativo, que "quiere hacer creer a la comunidad educativa que lo que viven día a día no es verdad". En este sentido una nota hecha pública por los convocantes señala que "la administración intentó desactivar la huelga utilizando todos los mecanismos a su alcance. La Consejera del Pozo utilizó su comparecencia en el Parlamento hace unos días, tergiversando la verdad para anunciar la convocatoria de miles de plazas, omitiendo deliberadamente que estas plazas se corresponden con las jubilaciones del profesorado y en ningún caso suponen un aumento de las plantillas docentes.  En los días anteriores a la huelga, la Consejera estuvo en Canal Sur y en dos largas entrevistas en televisión y radio, repitió el argumentario habitual sobre las que considera bondades de su gestión y el supuesto talante negociador de su administración. Durante la jornada de huelga y desde entonces, la administración ha venido barajando unas cifras de participación irreales, comparadas con la alta participación observada en las manifestaciones.  Pero la radiotelevisión de Andalucía no ha sido el único organismo puesto al servicio de la posición de la administración educativa. El Presidente del Consejo Escolar de Andalucía se ha prestado también a hacer de altavoz de los mismos planteamientos, olvidando su papel como máximo representante de una institución que debe estar al servicio del conjunto de la comunidad educativa".  Fuente: Andalucía Información ...
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El martes 14 de mayo los trabajadores de la enseñanza y el alumnado en Andalucía están llamados a una jornada de huelga. La convocatoria ha sido realizada por las centrales sindicales USTEA, CCOO y ANPE. El paro se convoca tras la ruptura de las negociaciones en torno al aumento de las plantillas de docentes con la Consejería de Desarrollo Educativo y FP . Además los sindicatos convocantes reclaman un aumento de plantillas así como la bajada de las ratios y unas ratios adecuadas en las aulas específicas, el fin del recorte de líneas, una dotación de profesionales de Orientación Educativa, Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje a todos los centros educativos, la reducción del horario lectivo o la desburocratización de la labor docente. El partido de izquierda independentista Nación Andaluza ha apoyado dicha convocatoria en una nota de prensa y señala que "tanto los gobiernos del PP como anteriores del PSOE han sido un cáncer para la enseñanza pública andaluza: supresión de unidades, infradotación en los centros, aumento de la precariedad laboral, crecimiento de las tareas burocráticas…" Nación Andaluza reivindica, además de los puntos unitarios, otros esenciales "para conseguir la enseñanza pública que necesita el Pueblo Trabajador Andaluz y, sobre todo, su juventud". Por ello proponen para el sistema educativo andaluz: La anulación de todos los conciertos educativos con instituciones privadas. La eliminación de todas las iniciativas de introducir las empresas privadas en los centros educativos. La competencia exclusiva andaluza sobre la Educación y el sistema educativo andaluz. Abolición de la secuencia legislativa española LOGSE-LOE-LOMCE en el territorio nacional andaluz. Nueva Ley de Educación Andaluza bajo los principios de mejora del nivel formativo, equidad y rigor en la evaluación y calificación. La realización de una prueba específica de conocimientos de geografía, lingüística, literatura, biología, patrimonio, cultura… andaluzas a las aspirantes no andaluzas para ingresar en el cuerpo docente de cualquier nivel. La obligatoriedad en todos los niveles educativos de la materia de Cultura Andaluza y Patrimonio. La retirada del Decreto 51/2000 y de la Orden 34/2000, que anularon la supervisión de los proyectos editoriales con los que trabaja el alumnado andaluz. El fomento y dotación de recursos suficientes para la Formación Profesional. La supresión de las materias de toda religión de los programas educativos. Además llaman a secundar la jornada de paro y sumarse a las movilizaciones ...
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La Consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha declarado recientemente en el Parlamento de Andalucía que en los próximos dos años se convocarán “14.000 nuevas plazas de todos los cuerpos docentes”. El sindicato USTEA denuncia que estas declaraciones "son rotundamente falsas". Las plazas que van a convocarse en los próximos años son "de reposición, es decir, aquellas que se corresponden a las jubilaciones del profesorado que ya se han producido o se van a producir, por lo que ni son plazas nuevas, ni esto supone un incremento de las plantillas docentes". La administración querría así hacer pasar la cobertura de las jubilaciones, como un incremento de plantilla. USTEA denuncian que "no son más que un intento de desactivar la huelga que hemos convocado, junto con ANPE y CCOO, el 14 de mayo, para exigir el aumento de las plantillas docentes". El sindicato denuncia que "la Consejería rompió las negociaciones sobre aumento de plantillas el pasado 1 de abril, cerrándose a cualquier diálogo en relación a este asunto, con la excusa de que se han prorrogado los presupuestos estatales". Y afirman que "este pretexto es inaceptable; Andalucía tiene autonomía fiscal y financiera para desarrollar las competencias que contiene nuestro Estatuto y el gobierno de la Junta está obligado a desarrollar una política de distribución del gasto que beneficie a la mayoría social y desarrolle nuestros servicios públicos" ...
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El secretario general de la ONU, António Guterres, instó hoy a respetar la libertad de manifestación y de expresión en las protestas universitarias en Estados Unidos para exigir el fin de la guerra en Gaza. “Creo que es esencial en cualquier circunstancia garantizar la libertad de expresión y la libertad de manifestación pacífica”, dijo el alto representante. Durante una rueda de prensa este martes, el máximo responsable de la Organización de Naciones Unidas (ONU) consideró además inaceptable la incitación al odio. Basándome en mi experiencia, agregó, creo que deben ser las propias universidades las que apliquen la sabiduría necesaria para gestionar adecuadamente la situación. El titular del organismo instó a los países con influencia, en particular a Estados Unidos, a presionar a Israel para evitar el inicio de una ofensiva en Rafah, donde permanece la mitad de la población de la Franja en condiciones de hacinamiento y sin acceso a servicios esenciales como alimentos, refugio o agua. Las manifestantes exigen el fin del financiamiento a la ofensiva sionista en el enclave, así como el cese de las relaciones entre las universidades con el Gobierno y el sector privado israelí. Más de 100 detenidos en la Universidad de Columbia Por su parte, el jefe de derechos humanos de la ONU, Volker Türk, advirtió por las duras medidas adoptadas para desmantelar las protestas en los centros de altos estudios que iniciaron en Columbia y Nueva York, y se expandieron por todo el país. Con la detención ayer de un centenar de personas y el desalojo de los manifestantes solidarios con Palestina y que rechazan la complicidad de Estados Unidos en la guerra de Israel contra la franja de Gaza, la policía de Nueva York dio por concluido al filo de las 23:50 un operativo iniciado unas dos horas antes. La operación se produjo en el 56º aniversario de un operativo policial similar contra estudiantes que protestaban contra la guerra de Vietnam. Más de 1.000 personas solidarias con Palestina han sido detenidas en las últimas dos semanas en Estados Unidos. Fuentes: La Jornada / SANA ...
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Las protestas propalestinos inundaron las universidades de Estados Unidos por décimo día consecutivo, donde miles de jóvenes denunciaron la agresión israelí contra la Franja de Gaza. Estudiantes de las universidades de Stanford, Northeastern, George Washington y Columbia organizaron protestas en contra de las masacres sionistas cometidas contra los gazatíes. Los universitarios persistieron en manifestar contra los crímenes israelíes a pesar de las detenciones arbitrarias efectuadas por la policía estadounidense. Cerca de un centenar de arrestos dejó hoy una protesta pro palestina en la Universidad Northeastern, en Boston, como parte de la ola de manifestaciones de estudiantes universitarios que recorre gran parte de Estados Unidos. La universidad dijo que su departamento de policía, con la ayuda de las autoridades locales, comenzó a despejar un campamento en áreas del centro. Videos publicados en redes sociales mostraron a agentes de policía con equipo antidisturbios, mientras los manifestantes preguntaban a coro «¿Por qué están con equipo antidisturbios? No veo ningún disturbio aquí», «¿A quién sirven? ¿A quién protegen?». Además, el grupo estudiantil indicó que participó en la protesta porque Northeastern «se niega incluso a abordar la catastrófica crisis humanitaria que el genocidio contra los palestinos había creado» y «se niega a cortar los vínculos con los fabricantes de armas que hacen negocios con el ejército israelí». NBC News reportó que los manifestantes exigen a la universidad que revele sus inversiones financieras actuales, se deshaga de todas las empresas israelíes y otras que se benefician de la guerra en Gaza. La Universidad Northeastern es una entre las decenas de universidades en Estados Unidos y Canadá donde los estudiantes protestan a favor de los derechos humanos del pueblo palestino después de meses de guerra de Israel en Gaza. Fuentes: SANA ...
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Distintas centrales sindicales (USTEA, ANPE y CCOO) han convocado una jornada de huelga docente en la enseñanza pública para el próximo 14 de mayo para pedir el aumento de las plantillas, mejoras en las condiciones laborales y en defensa del servicio público educativo. Acusan a la Junta de haber roto "de manera unilateral" dichas negociaciones "con la excusa de la prórroga de los Presupuestos Generales del Estado" y pese a que los representantes del profesorado andaluz le habían demandado continuar con las mismas. Han argumentado que los frutos de esas conversaciones "deberían aplicarse más allá de 2025" y que Andalucía "tiene autonomía para elaborar sus presupuestos y decidir sobre su propia política fiscal y de gestión del gasto". Consideran necesario que el profesorado se movilice y dé una respuesta "contundente" a la Consejería de Desarrollo Educativo en lo que consideran que es "una vulneración del derecho a la negociación colectiva". Los sindicatos reivindican, entre otras cosas, la bajada de ratio en todos los niveles y enseñanzas, disminución de la carga burocrática, reducción del horario lectivo docente para crear espacios de coordinación y homologar condiciones con el resto de comunidades autónomas, así como terminar con la supresión de aulas en la escuela pública y mejorar la atención al alumnado con necesidades especiales. USTEA ha emitido una declaración titulada 14M: RAZONES PARA UNA HUELGA: Tras la ruptura unilateral, por parte de la Consejería, de las negociaciones para el aumento de las plantillas, USTEA -junto a ANPE y CCOO- convocamos Huelga General Docente para el 14 de mayo. El aumento de las plantillas de todos los cuerpos y especialidades es una prioridad para USTEA, una urgente necesidad de la Educación Pública andaluza y la única vía para aliviar los importantes déficits que arrastra y poder así: Bajar las ratios en todos los niveles educativos y establecer ratios adecuadas en las aulas específicas. La bajada de la ratio es la principal reivindicación de la comunidad educativa, desde hace años. Esta medida supondría una enorme mejora en términos académicos, de convivencia en las aulas y de atención a la diversidad, entre otras. USTEA impulsó una ILP que contó con el aval de más de 50.000 firmas, pero fue rechazada por la mayoría absoluto del PP en el Parlamento de Andalucía. Hoy sigue siendo nuestra principal reivindicación y la mejor alternativa a la supresión masiva de clases en la Educación Pública. Terminar con el recorte de aulas en la Educación Pública Desde la llegada al poder de Moreno Bonilla, el gobierno de la Junta ha recortado 1.943 aulas en la Educación Pública y con las supresiones previstas para el próximo curso, esta cifra superará las 2.500. Los recortes se excusan con el pretexto del descenso de la ...
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La escolarización ha comenzado en Andalucía con la amenaza de supresión de más de 600 clases públicas, tanto en Infantil y Primaria, como en Secundaria y Bachillerato. Es lo que denuncia el sindicato USTEA que suma a este recorte otras 1.943 clases suprimidas desde la llegada al poder de Moreno Bonilla. Con el recorte de aulas públicas previsto para el próximo curso afirman, la Educación Pública andaluza perderá 2.600 clases. Estas cifras contrastan con los datos de la enseñanza concertada que mantiene o aumenta el número de aulas, también en Bachillerato. USTEA reclama la recuperación de las unidades escolares suprimidas y una bajada de ratio en todos los centros y en todas las enseñanzas El 1 de marzo comenzó el proceso de escolarización y las familias tendrán que solicitar plaza en los colegios e institutos andaluces a lo largo de todo el mes de marzo. Como viene ocurriendo en los últimos años según USTEA, "los centros educativos públicos se enfrentan a la escolarización con una oferta de plazas a la baja y un recorte de clases a priori". La red de centros públicos perderá el próximo curso más de 600 clases, según los datos recabados por USTEA, mientras que "la enseñanza concertada continúa su avance, manteniendo e incluso aumentando sus aulas, también en Bachillerato. Este recorte de más de 600 clases, se suma a las 1.943 clases suprimidas, desde la llegada al poder de Moreno Bonilla, superándose las 2.600". Las supresiones de clases públicas afectan a todas las provincias andaluzas y entre las localidades que sufrirán el recorte, además de todas las capitales, destacan el poniente almeriense, en localidades como El Ejido y Roquetas de Mar, San Fernando en Cádiz, Isla Cristina, Lepe, Ayamonte y Cartaya, Linares en Jaén, Alhaurín de la Torre, Morón de la Frontera, Utrera o Dos Hermanas. Estas cifras contrastan con los datos de la enseñanza privada concertada que mantiene intacto su número de aulas e incluso se produce algún aumento. Los conciertos comienzan a generalizarse también en Bachillerato, etapa en la que hasta ahora eran muy limitados, por ser enseñanzas no obligatorias. Este es el caso del concierto del Bachillerato en el colegio Stella Maris de Almería. Las supresión de aulas públicas se realizan partiendo de una planificación a la baja por parte de la administración. "El menor número de clases posible en cada centro y la ratio máxima permitida por la normativa en cada grupo: 25 en Primaria, 30 en Secundaria y 35 en Bachillerato. USTEA ha detectado que la Consejería planifica la escolarización incluso con ratios ilegales de partida y no se autoriza una nueva clase hasta que se superan las 29 matrículas en grupos de Infantil y Primaria, 34 en Secundaria y 37 en Bachillerato". Además de las ...
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El lunes se celebró en la Sección Cuarta de la Audiencia Provincial de Sevilla el juicio oral por el “caso Anais”, motivado por el nombramiento ilegal de esta última en un puesto para el que no reunía los requisitos. En este proceso se han probado fehacientemente, según el sindicato USTEA, las acusaciones de este, personado en dicha causa. La ex jefa de servicio, Carmen L.P., ha sido condenada, por un delito de prevaricación y otro de falsedad en documento oficial por manipular la documentación y así poder proponer a “Anais”, la hija del por entonces Jefe del Servicio de Inspección Educativa de la Delegación Territorial de Sevilla, para un puesto del convenio de colaboración entre la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía y el Comisionado para el Polígono Sur de Sevilla, pese a conocer que la misma no reunía los requisitos necesarios para dicho nombramiento, al no ser funcionaria de carrera docente ni personal interino integrante de alguna bolsa definitiva de trabajo de la Consejería de Educación y sin respetarse en el procedimiento de asignación, los principios de publicidad, igualdad, merito y capacidad, durante 2 cursos escolares consecutivos. Carmen L.P. ha sido condenada  por falsificar la documentación del expediente sobre Anaís M.M. La condena por falsificación documental supone un año y medio de cárcel, una multa de 540 euros y un año de inhabilitación especial para cargo o empleo público, además de una multa de 360 euros y seis meses de suspensión de empleo y sueldo por prevaricación. Sin embargo, han quedado absueltos el ex delegado territorial de la Consejería de Educación Francisco D.M., el ex jefe de Recursos Humanos de dicho departamento Luis Manuel S.A. y a la propia beneficiada Anaís M.M., de los cargos que pesaban sobre ellos. Desde USTEA consideran que "los verdaderos artífices de las irregularidades que se produjeron en el presente asunto han quedado al margen del mismo, evitando ser acusados, a pesar de los reiterados intentos de que, al menos, fueran interrogados como testigos, para lo cual no se contó con la aprobación ni del ministerio fiscal, ni del juzgado de instrucción". Esta condena viene a confirmar, declara USTEA "la falta de transparencia en la publicación y seguimiento de los listados de puestos específicos que convocan las diferentes delegaciones territoriales y que tienen hoy menos justificación aún, con una aplicación informática como SIPRI, donde se ofertan de manera transparente el resto de puestos docentes" ...
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El Equipo de Gobierno de la Universidad de Granada (UGR) ha desencadenado críticas y controversias tras publicar un manifiesto sobre el conflicto en Gaza el pasado miércoles. En el comunicado, la UGR expresó su posición y convocó a la comunidad universitaria a un minuto de silencio en solidaridad con las víctimas. Desde la Plataforma de Granada SOS Palestina, conformada por organizaciones, colectivos, sindicatos y partidos como Nación Andaluza, se emitió una rotunda repulsa hacia la postura del Equipo de Gobierno de la UGR. Se criticó la falta de representación de la institución y se señaló su supuesto compromiso con los intereses del Gobierno estatal y del capital financiero, además de acusar la ausencia en dicha nota de la palabra "genocidio" para describir los actos del Estado sionista. Se resaltó la tardanza en pronunciarse, atribuyéndola a la necesidad de un lavado de imagen tras la crisis de legitimidad experimentada por la UGR. Se recordó el caso de la supuesta censura en la facultad de Filosofía y Letras, donde se retiraron carteles que usaban el término "genocidio". La Plataforma sostuvo que la neutralidad, interpretada como equidistancia, no es verdadera neutralidad sino complicidad, sumándose a la crítica de la Red Interuniversitaria por Palestina y algunos profesores de la Universidad de Barcelona. También se subrayó los vínculos de la Universidad de Granada y su colaboración con entidades que, directa y/o indirectamente, apoyan el genocidio contra el pueblo palestino, como es el caso del Banco Santander, que financia asentamientos de colonos en Palestina; del MADOC, que tiene tropas en la frontera sur del Líbano y apoya militarmente a Israel; de Indra peajes o de la Universidad sionista de Technion.  La situación en Palestina ha cobrado la vida de casi 28,000 palestinos y dejado alrededor de 67,500 heridos, según cifras proporcionadas. En este sentido ha sido también en estos días cuando un profesor de la propia UGR ha denunciado las relaciones académicas que está tiene con universidades sionistas: https://twitter.com/diegodlamancha/status/1756028864319381703 ...
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Con motivo de la celebración del día escolar de la No Violencia y la Paz los institutos de Puerto Real (Bahía de Cádiz) han realizado una actividad en solidaridad con las niñas y niños de Palestina que desde La Otra Andalucía aplaudimos. Este día, cargado de polémica por la actitud ventajista del gobierno de la Junta (PP) que pretendía obviar el genocidio sionista en Gaza ha sido respondido por el alumnadod e Puerto Real de esta manera: https://twitter.com/usteaeducacion/status/1752320737287844046 ...
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La consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, Patricia del Pozo, y el presidente de la ultraderechista Fundación Villacisneros, Iñigo Gómez-Pineda Goizueta. Hoy se celebra en toda Andalucía el Día Escolar de la No Violencia y la Paz. Una fecha que ya venía cargada de polémica por la instrucción enviada por la Consejería de Educación a los centros educativos para su celebración que obviaba el genocidio sionista en Palestina y recomendaba realizar actividades siguiendo la narrativa chovinista española. De hecho, es la primera vez que las instrucciones de cara a esta celebración contienen indicaciones sobre la forma y el contenido que deben tener las actividades en los centros educativos. En este contexto, la Consejera Patricia del Pozo aprovechó un acto relacionado en el IES San Isidoro de Sevilla para anunciar la firma de un convenio de colaboración con la Fundación Villacisneros. Este acto ha causado un profundo malestar entre parte del profesorado del centro y el AMPA Alberto Lista ha emitido un comunicado en el que afirman que "en la circular se indica que en este día de la No Violencia y la Paz se reflexione sobre ETA, desaparecida hace 11 años y sobre la Constitución pero no da indicaciones para que este día se reflexione sobre conflictos actuales como el genocidio en Palestina denunciado por Naciones Unidas". El sindicato USTEA ha denunciado que con el convenio firmado se pretende introducir a esta organización en los centros educativos andaluces y en la formación de su alumnado. Afirman que "La Consejería de Desarrollo Educativo y FP debe rectificar inmediatamente y dar marcha atrás en su propósito de imponer este convenio con una organización de ultraderecha a la comunidad educativa de Andalucía". Y señalan que la Fundación Villacisneros declara entre sus principios todo un catálogo de lugares comunes de la ultraderecha como: la “defensa de los valores del humanismo cristiano” y “un modelo de sociedad basado en la cultura cristiana”, algo completamente inaceptable y de imposible encaje en los centros educativos públicos de un Estado aconfesional. que “el mejor modelo para asegurar el desarrollo más equilibrado de la persona es la familia tradicional”, lo cual choca frontalmente con el respeto a las libertades individuales y colectivas conquistados por la sociedad actual y defendidas orgullosamente por la comunidad educativa de la Escuela Pública. la negación del derecho de las mujeres a decidir sobre su propio cuerpo, una cuestión que no solamente entra en flagrante contradicción con los principios de educación en igualdad y coeducación, sino también con la legislación que protege este derecho, tras una larga lucha de las mujeres y del movimiento feminista. “la libre elección de los padres a la hora de educar a sus hijos y la existencia de una ...
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El sindicato de enseñanza USTEA ha denunciado a través de una nota de prensa que la Consejería de Educación a través de la Circular para la celebración del Día Escolar de la No Violencia y la Paz de este mes de enero ha aprovechado la fecha para fomentar el españolismo y el régimen del 78. La circular indica que este día hay que trabajar contenidos "en relación al discurso “constitucionalista” y el recuerdo a las víctimas de ETA". Toda una declaración de uintenciones del gobierno de Moreno Bonilla que pretende aprovechar cualquier fecha para reforzar su líneas ideológicas de derechaultra. El sindicato denuncia que "es la primera vez que estas instrucciones contienen indicaciones sobre la forma y el contenido que deben tener las actividades que los centros educativos organizan en torno a esta efeméride, precisamente en el año en que el mundo entero asiste horrorizado a un genocidio televisado". Esta claro que uno de sus propósitos es, además, que no se hable del genocidio sionista en Gaza. USTEA afirma que la Consejería "trata de coartar la autonomía de los centros educativos, condicionando el trabajo de equipos directivos y profesorado y utilizando para fines partidistas a las niñas y niños de Andalucía". Y es que "en estos momentos, es ineludible centrar la atención del Día Escolar de la No Violencia y la Paz en las consecuencias terribles de la ofensiva militar israelí sobre el pueblo palestino, sus niñas y niños, a los que se les está robando su derecho a la educación, su bienestar, su futuro y su vida. De las más de 25.000 muertes provocadas por los ataques israelíes sobre la población civil palestina, más de la mitad son niñas y niños". Y concluye denunciando que "las instrucciones de la administración educativa andaluza tienen como objetivo amedrentar a los claustros para que el Día Escolar de la No Violencia y la Paz no se celebre de la única manera posible: concienciando sobre las consecuencias del genocidio en Palestina" ...
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El cartel censurado por la decana de Filosfía y Letras de la UGR. La Asamblea de Estudiantes por Palestina ha denunciado censura en la Universidad de Granada. El colectivo se ha referido en una nota de prensa a una "censura explícita por parte del Decanato de la Facultad de Filosofía y Letras" por los mensajes y carteles que llevan pegando toda la semana en el conjunto de facultades de los campus de Fuentenueva y de Cartuja, este último donde está el centro que los ha retirado. El cartel censurado acompaña estas líneas. "Carteles que llaman al conjunto de la ciudadanía granadina a movilizarse este sábado, al igual que en otras 75 ciudades del Estado, en solidaridad con el pueblo palestino" y que incluyen, han proseguido los estudiantes, incluyen frases como "fin al comercio de armas y a las relaciones con Israel" o términos como "genocidio". Han trasladado la situación a la Plataforma SOS Palestina Granada, en la que participan con organizaciones de izquierdas como Nación Andaluza, y han adelantado que preparan una campaña de denuncia pública y otras acciones contra la resolución de Filosofía y Letras ...
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La falta de mantenimiento en las infraestructuras del CEIP Domingo Lozano, en la barriada malagueña de Carranque, ha obligado a su cierre, como ya ocurrió en 2019 con el CEIP Intelhorce. El 20 de diciembre, dos días antes de las vacaciones de Navidad, se informó a las familias que este colegio público quedaba clausurado, porque las instalaciones no son seguras. Asimismo, se informaba de que sus 262 alumnos y alumnas empezarían el segundo trimestre repartidos en diferentes centros. El cierre del Domingo Lozano es la crónica de una muerte anunciada, pues como denuncian desde USTEA-Málaga: “lo han dejado caer. Se ha estado impartiendo clases con más de 250 niños y niñas dentro, sabiendo que el edificio no estaba en condiciones”. El AMPA y las familias exigen el reagrupamiento de todo el alumnado en un mismo centro alternativo del barrio, como medida de urgencia, mientras se solucionan los problemas del edificio del Domingo Lozano. La solución planteada por la administración no responde a las necesidades del alumnado y sus familias, pues como denuncia el AMPA, implica la separación de hermanos y hermanas, el traslado a centros alejados que supone una dificultad insalvable para personas con discapacidad o con horarios de trabajo que no permiten estos desplazamientos, entre otros problemas. Desde el lunes 8 de enero, cuando los niños y niñas del Domingo Lozano de Málaga debían haber vuelto a sus clases, las familias han organizado protestas exigiendo una solución sin que la administración las haya atendido hasta el momento. Esta no es la primera ocasión en que la falta de mantenimiento provoca el cierre de un colegio público. En septiembre de 2019, el CEIP Intelhorce fue cerrado por las mismas causas y sus 111 alumnos y alumnas fueron reubicados en el CEIP El Tarajal, donde continúan a día de hoy. Las familias tienen que desplazarse a la ubicación provisional en coche o autobús a tres kilómetros de su barrio. Esta situación ha llevado a que el colegio pierda 42 alumnos y alumnas y una clase de Infantil completa. La obra del colegio que se prometió en tiempo de elecciones ni siquiera se ha iniciado. El sindicato USTEA denuncia que, además de la evidente dejadez y despreocupación por la Educación Pública, estas situaciones evidencian que se trata de una estrategia consciente: dejar caer las instalaciones hasta forzar el cierre de colegios públicos. Recordamos además que la provincia de Málaga ha perdido 227 clases públicas de Infantil y Primaria, desde la llegada al poder de Moreno Bonilla. En el conjunto de Andalucía, la administración ha recortado 1.943 clases públicas ...
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El portavoz del Departamento de Estado de EE.UU., Matthew Miller, dijo que el gobierno de su país no ve signos de genocidio en la Franja de Gaza. Durante una sesión informativa, el vocero afirmó que “el genocidio es, por supuesto, una atrocidad terrible, y en lo que respecta a Estados Unidos, no estamos viendo ninguna acción que constituya genocidio”. Esta postura fueron manifestada por Miller tras una pregunta de uno de los periodistas sobre la demanda contra “Israel” por el genocidio presentada por Sudáfrica ante la Corte Internacional de Justicia (CIJ) de La Haya. Sudáfrica presentó el 29 de diciembre una solicitud para iniciar un procedimiento contra “Israel” ante la Corte Internacional de Justicia, en La Haya, en relación con los actos “de carácter genocida” que ha cometido en la Franja de Gaza. El número de personas asesinadas por “Israel” en la Franja de Gaza ascendió a 22.185 y los heridos superan los 75 mil. El 11 de enero la Corte Internacional de Justicia considerará la denuncia de Sudáfrica contra "Israel" El 11 de enero, la Corte Internacional de Justicia celebrará su primera sesión para considerar la demanda presentada por la República de Sudáfrica contra la entidad sionista, en el contexto de acusar a esta última de cometer genocidio en su guerra en la Franja de Gaza. Según anunció el portavoz del Ministerio de Relaciones Internacionales y Cooperación de Sudáfrica, Clayson Monella, a través de la plataforma “X”, la primera sesión del juicio está previsto que comience en la ciudad holandesa de La Haya, y tendrá lugar continúa al día siguiente. Por su parte, el Ministerio de Asuntos Exteriores de Malasia describió, en un comunicado, la presentación por parte de Sudáfrica de un caso de genocidio contra Israel ante la Corte Internacional de Justicia por sus prácticas en la Franja de Gaza como un paso concreto hacia la rendición de cuentas, y expresó su apoyo al mismo. La declaración afirmó el apoyo de Malasia a Palestina y pidió a Israel que ponga fin inmediatamente a sus ataques contra la Franja de Gaza. Sudáfrica presentó recientemente una solicitud para abrir un caso contra Israel ante la Corte Internacional de Justicia, en el contexto de su participación en actos de genocidio contra los palestinos en la Franja de Gaza, según un comunicado del mismo tribunal. La Corte Internacional de Justicia es considerada el principal órgano judicial de las Naciones Unidas, y su sede está ubicada en La Haya, Países Bajos, es el único órgano entre los seis órganos de las Naciones Unidas que no está ubicado en Nueva York. Más de 4.000 estudiantes palestinos asesinados durante la agresión israelí Un comunicado emitido ayer por el Ministerio de Educación palestino afirma que, desde ...
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Los alumnos de Andalucía han obtenido una puntuación menor que la estatal en Matemáticas, Lectura y Ciencia, según el Informe del Programa para la Evaluación Integral de Alumnos (PISA) 2022. Especialmente en matemáticas es donde se observa que la diferencia es mayor. El Informe PISA 2022 que elabora cada tres años la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) tiene un evidente sesgo homogeneizador, pero vuelve a evidenciar las consecuencias del subdesarrollo relativo que sufre Andalucía como colonia interior del Estado españo. El alumnado andaluz ha conseguido 457 puntos en Matemáticas mientras que la media estatal es de 473. En Lectura, 461 puntos mientras la puntuación estatal es de 474. Respecto a Ciencia, han la puntuación estatal de 485 puntos queda algo por encima de la puntuación del alumnado de Andalucía (473). Fuente: Andalucía Información ...
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Ha transcurrido el primer mes de curso en Primaria y Secundaria y desde el 11 de septiembre (primera convocatoria en la que debían incluirse estos “refuerzos”) hasta el día de hoy, las vacantes convocadas para maestros de Infantil y Primaria y profesorado de Secundaria son 1.704. El sindicato USTEA ha denunciado mediante una nota de prensa que la información difundida por la Junta y su Consejería sobre los llamados “refuerzos pedagógicos” es pura propaganda. Las 1.704 vacantes adjudicadas para Infantil, Primaria y Secundaria durante el mes de septiembre no constituyen en modo alguno un “refuerzo”, sino que se trata pura y simplemente del ajuste de plantilla habitual de cada inicio de curso. El gobierno de la Junta y su Consejería de Desarrollo Educativo y FP, anunciaron a bombo y platillo un “refuerzo educativo” de 1.235 plazas que equivaldrían a los llamado “apoyos Covid” de los últimos cursos y que se adjudicarían en las convocatorias de SIPRI, a lo largo del mes de septiembre. Esto mismo y en los mismos términos es lo que se transmitió a las organizaciones sindicales de la  Mesa Sectorial, en una reunión extraordinaria que se celebró el 1 de septiembre. En la Mesa Sectorial del 28 de septiembre, la administración reconoce que los llamados “refuerzos pedagógicos” están incluidos en esta cifra, pues ya se han convocado y adjudicado, sin código de identificación que los diferenciase de las vacantes ordinarias. Esto es así, según la propia administración, porque mientras los “apoyos Covid” estaban financiados con fondos europeos y la UE exige trazabilidad de sus recursos, los llamados “refuerzos pedagógicos” están financiados con recursos propios. Al parecer, la comunidad educativa y la sociedad andaluza, no requieren la misma transparencia a la hora de identificar el destino de nuestros fondos públicos. USTEA denuncia que la propaganda de la administración andaluza en torno a los “refuerzos pedagógicos” ha provocado desconcierto y frustración a las personas integrantes de las bolsas de trabajo que esperan ser convocadas, a los centros educativos que esperaban unos verdaderos refuerzos que nunca llegarán y al conjunto de la comunidad educativa que se ha sentido defraudada, una vez más, por los responsables de la Consejería de Educación, Desarrollo Educativo y FP, empezando por la Consejera Patricia del Pozo ...
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Málaga es la circunscripción provincial de Andalucía (y de todo el Estado español) en la que más niños y niñas menores de tres años fueron matriculados en escuelas infantiles privadas: un 73,6% de todos los escolarizados en este ciclo durante el curso 2021-2022. Esta cifra es 25 puntos porcentuales mayor que en el curso 2010-2011, el incremento más acusado registrado durante este periodo. En este tiempo en Andalucía ha crecido el número de menores matriculados en escuelas privadas y de ellas, sólo las demarcaciones de Huelva y Jaén tuvieron apenas un cuatro y un dos por ciento más de niños inscritos en escuelas públicas. Maribel Uncala, educadora infantil y presidenta de Asociación de Escuelas Infantiles Unidas de Andalucía, explica a Público que esta proporción tiene su origen en lo que considera el primer acuerdo de colaboración público-privado entre la Junta de Andalucía -entonces en manos del PSOE- y una red de escuelas infantiles privadas. Recogido en la Decreto 137/2002, de 30 de abril, de apoyo a las familias andaluzas, regulaba las ayudas a familias que matriculan a sus hijos en escuelas privadas. A esta normativa le seguirían otras en 2009 y 2017 que construirían el sistema educativo andaluz actual, en el que los centros privados deben habilitar el acceso a las familias a determinadas plazas escolares en las mismas condiciones que los centros públicos. Es la administración autonómica la encargada de regular el acceso a estas plazas atendiendo a criterios de renta, cercanía, número de hijos, etc. También, financiar una parte (el mínimo es un 13%) o la totalidad de ellas. En palabras de Uncala, "la Junta de Andalucía tiene que abonar a la escuela infantil privada el precio de la mensualidad". Maribel Uncala defiende que estas cifras esconden una trampa. "No hay una verdadera red educativa pública", señala. "Muchas veces se saca pecho de tener muchas plazas públicas pero al final son falsas públicas. Son centros que se construyen con dinero público pero cuya gestión recae sobre un centro privado". Recalca que en Andalucía sólo hay unos 160 centros cuya titularidad y gestión es pública ...
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Curso nuevo, vieja inflexibilidad gubernamental y viejas peleas en Portugal. La Fenprof, en un comunicado, anunció que el frente sindical integrado por ASPL, Fenprof, FNE, Pró-Ordem, SEPLEU, SINAPE, SINDEP, SIPE y SPLIU decidió seguir adelante con una nueva huelga para abrir el curso escolar en el Estado luso. Los motivos de la huelga son simples ya que "el Ministerio de Educación no hizo nada para regularizar la jornada laboral de los docentes", se lee en el comunicado. Los docentes incluso van a seguir adelante con una huelga el 12 de septiembre por el exceso de trabajo, las horas extras y el componente no docente de los establecimientos. Desde hace tiempo, los sindicatos insisten en la necesidad de eliminar los abusos y las ilegalidades que, en muchas escuelas, obligan a los docentes a trabajar mucho más allá del límite de 35 horas semanales establecido por la ley. Sumado a esto, la falta de docentes ha llevado a muchos colegios a incrementar aún más la carga lectiva de los docentes, con la atribución de servicios extraordinarios, situación que, en el próximo curso académico, podría agravarse, debido al recorte en el Crédito de horas destinadas a la implementación de planes de recuperación de aprendizajes. Las estructuras representativas de los docentes afirman que, ante la falta de resolución de los problemas evidentes, la solución es declararse en huelga a partir del 12 de septiembre, primer día del año escolar. Aun así, con la intención marcada, no cierran la puerta al diálogo y dicen seguir disponibles para solucionar problemas relacionados con la jornada laboral, entre otros. Fuente: Abril Abril ...
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Los centros escolares cierran en estos días las plantillas para el próximo curso y se confirma la tendencia a la supresión masiva de aulas públicas, la generalización de ratios ilegalmente altas, la proliferación de aulas mixtas y la extensión de los conciertos educativos. Es lo que denuncia el sindicato USTEA mediante una nota de prensa. Se eliminan 300 aulas en la enseñanza pública El próximo curso, la red de centros públicos perderá más de 300 aulas según los datos que ha podido recabar USTEA por sus propios medios, ante "la opacidad y falta de información por parte de la administración educativa" que denuncian. Este recorte de 300 clases, se suma a las 1.457 clases suprimidas en la pasada legislatura, con lo que el recorte de aulas en la Educación Pública andaluza, desde la llegada al poder de Moreno Bonilla, se acercaría a las 2.000. La supresión masiva de clases en la red de centros públicos provoca graves consecuencias denuncia el sindicato "como el recorte de personal docente y de los recursos para la atención al alumnado con necesidades educativas especiales. En un número de casos cada vez mayor, la supresión de clases se impone a través de la creación de aulas mixtas, en las que convive alumnado de distintas edades, lo que supone la amenaza real de desaparición de centros completos a medio plazo. La proliferación de aulas mixtas en las ciudades y localidades medianas y grandes supone un importante perjuicio al funcionamiento de los colegios, pero la amenaza es aún mayor en el mundo rural, pues supone un deterioro de la calidad de la enseñanza que afecta, precisamente, a las zonas más castigadas". Ratios ilegales autorizadas por la Consejería de Educación Junto al recorte de clases públicas USTEA denuncia que "la Consejería de Desarrollo Educativo ha establecido la generalización de ratios ilegales, tanto en Infantil y Primaria como en Secundaria. Según la legislación estatal vigente, las clases en los colegios no pueden superar los 25 alumnos y alumnas, mientras que en Secundaria este tope máximo está en 30. La Consejería ha informado a sus delegaciones territoriales de que no se autorizará el desdoble de clases hasta superar los 29 alumnos y alumnas en Primaria y 34 en ESO. Esto quiere decir que el curso comenzará en decenas de centros educativos de toda Andalucía con ratios ilegales". Extensión de los conciertos educativos con empresas privadas USTEA denuncia que "el descenso demográfico está sirviendo como excusa para reducir la red de centros públicos, mientras se generalizan y normalizan las ratios ilegales, al tiempo que se extienden los conciertos educativos. Hace tan solo unos días se publicó la resolución provisional de creación y renovación de conciertos educativos. Frente a la supresión masiva ...
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