Educación

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El consejero de Educación, Javier Imbroda, se muestra incapaz de sofocar las movilizaciones de la comunidad educativa reclamando más seguridad para este curso. Todo pese a que ha asegurado que el 99% de los centros están libres de Covid-19. Sara Caleya, madre insumisa, coordinadora del grupo de Facebook Por una vuelta voluntaria y segura Jerez, con más de 800 seguidores sumando los indignados que solo usan Whatsapp, no se cree esos datos. “En muchos colegios no se está tomando la temperatura y no todos están entregando los planes de contingencia porque no están sellados”, asegura. Y, en cualquier caso, aprovechando que hace cola en Correos mientras hace las declaraciones telefónicamente, se pregunta por qué no pueden acceder a la oficina del servicio postal más de diez personas y los niños y adolescentes tienen que pasar seis horas encerrados entre cuatro paredes con grupos que superan, de largo, los 25 integrantes máximos permitidos en Primaria o los 30 en Secundaria.  “Si me dan a elegir entre salud y educación, elijo salud”, señala, por su parte, Lola Rodríguez, madre de una niña de 7 años de Puerto Real que no ha pisado todavía la clase. Miembro destacado de la comunidad Vuelta a Aulas Voluntaria y Segura-Prov Cádiz, con 8.151 seguidores en Facebook, lamenta que “Educación haya tenido desde marzo para responderse a qué hacíamos con la escuela” pero no ha hecho la tarea.  “Ceder espacios para rebajar la ratio es una opción”, apunta. De hecho, ayuntamientos como los de Cádiz o El Puerto han formulado ya propuestas concretas en este sentido. Pero también plantea ofrecer enseñanza telemática a las familias en situación de vulnerabilidad por cuestiones de salud. “Pero solo a las que se encuentren en situación de vulnerabilidad”, remarca, porque, advierte, “la enseñanza telemática opcional podría llevar a no invertir cuanto hay que invertir para garantizar la seguridad”. Lola admite que “se siente sola”, desprotegida, como otros muchos padres y madres. El consejero ya ha amenazado con poner en marcha protocolos de absentismo ante la falta a clase prolongada e injustificada. “Únicamente llevaré a mi hija cuando se adopten las medidas sanitarias necesarias o si me van a multar porque no puedo hacer frente a una sanción”, señala. Daniel Fernández, portavoz de Ustea en Cádiz, defiende que “llevar a los niños al colegio es una decisión personal, depende del centro, porque algunos tienen serias dificultades para hacer grupos burbujas, cuando no imposibilidad, la familia… El absentismo puede estar justificado si hay situaciones de riesgo”. En este sentido, hace una semana, el portavoz de la Unión Sindical de Inspectores de Educación (USIE), Javier Fernández Franco, declaraba a Andalucía Información que “lo mejor es el diálogo, la información y compromiso mutuo entre el centro y las familias”. Hoy, sin embargo, las ...
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"Hacer pueblo" es un espacio de los Centros Andaluces del Pueblo. Este es el programa número 9, coordinado por el Centro Andaluz del Pueblo "Blas Infante" de Granada. SUMARIO: - Vuelta no-segura a las aulas. Trabajadoras, madres y padres y alumnado cuentan como la están viviendo. - Aniversario de asesinato del hueteño Cipriano Martos Jiménez. - Entrevistamos sobre el incendio de Almonaster (Sierra de Aracena) a Benito Valladares, secretario de acción sindical del Sindicato Unitario en Huelva. - Agendas de los Centros Andaluces del Pueblo. - Fragmento de la charla de Juan Batlle "¿Cómo hacer posibles unas pensiones dignas en Andalucía?". Disponible en Ivoox, Spotify y Youtube. Música: Guadalquivir "Baila gitana" / Mala Rodríguez "¿Quién manda?" / Carlos Cano "El baile del abejorro" / María José Llergo "Pena, Penita, Pena (Homenaje a Lola Flores)" / Queralt Lahoz "María la Molinera" ...
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El presidente andaluz, Juanma Moreno, durante una visita al Ayuntamiento y hospital de Osuna (Sevilla), ha pedido a la ciudadanía que “siempre que pueda” evite reuniones familiares y grandes aglomeraciones, ya que hay “cierta relajación”. La afirmación no deja de ser paradójica ya que en la educación pública en Andalucía se están agrupando normalmente 30 y hasta 35 alumnos (y en algunos casos más) por aula en niveles como 2º de Bachillerato. Mientras las quejas y movilizaciones del alumnado, madres y padres y trabajadores del sector no cesan. Tampoco las dimisiones de equipos directivos de los centros educativos. Hoy había una convocatoria de paro por parte de los trabajadores y desde el miércoles huelga de alumnado. Pero Moreno sigue preocupado por las reuniones familiares. Fuente: www.andaluciainformacion.es ...
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En el día de hoy Nación Andaluza ha presentado un escrito preguntando al consistorio de Fuente Vaqueros cuáles son las medidas que el Ayuntamiento ha tomado para ayudar a que la vuelta a las aulas del alumnado del CEIP Federico García Lorca y del IES Fernando de los Ríos sea lo más segura posible. Era competencia de la consejería de Educación tomar medidas básicas que no ha tomado para una vuelta segura a las aulas: bajada de ratios de todos los grupos de infantil y la contratación del profesorado necesario para ello, dimisión del consejero de Educación Javier Imbroda, multiplicación por dos en el número de personal de limpieza en cada centro recurriendo al personal de las bolsas de trabajo, contratación de una enfermera en cada centro, sustitución de bajas o jubilaciones por la Consejería en un plazo no superior a 48 horas. Pero todas las administraciones tienen que arrimar el hombro y nos preocupa en especial la situación en el CEIP Federico García Lorca, por ser los más pequeños. Nos tememos que el Ayuntamiento (que debe tener fondos tras cancelar todos los actos de sus ferias de agosto y septiembre) no ha tomado ninguna medida de refuerzo para paliar la desastrosa situación que se va a generar en el CEIP.Desde Nación Andaluza-Fuente Vaqueros esperamos que el consistorio cambie su actitud y responda, por una vez, dando información a nuestra formación política sobre la gestión municipal de la vuelta a las aulas. ¡Fuente Vaqueros en lucha! Asamblea local de Nación Andaluza.Fuente Vaqueros, 16 de septiembre de 2020 ...
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La asociación de madres y padres (AMPA) del IES La Campiña de Beas (Huelva) ha informado este martes de la dimisión de la junta directiva del centro, al tiempo que ha aconsejado a las familias la no asistencia de los alumnos al "no contar con las garantías" necesarias frente a la situación generada por el covid-19. En un comunicado, el AMPA explica que el equipo directivo ha dimitido tras "la decisión unilateral" de la Consejería de Educación de "negar al instituto" los dos refuerzos Covid, es decir, dos profesores de apoyo que "le correspondían". Por ello, tanto el equipo directivo como el claustro consideran que "no pueden garantizar" una vuelta segura a las aulas. Tras remarcar que el instituto recibe dicha información el día 11, han indicado que toda esta situación ha hecho que no se haya podido aprobar el protocolo Covid en el consejo escolar, de manera que consideran que "no se dan las garantías para el comienzo del curso". Ante esto, el AMPA aconseja a las familias la no asitencia de los alumnos "hasta que no sean repuestos los refuerzos Covid y pueda aprobarse un protocolo". Asimismo, han solicitado a la Delegación de Educación que "proceda al cierre temporal del mismo hasta que se apruebe un protocolo adecuado", al tiempo que han manifestado su apoyo al equipo directo y al claustro. UNA QUINTA UNIDAD Por otro lado, el AMPA del IES San Blas de Aracena (Huelva) ha mostrado su desacuerdo con el comienzo del curso escolar en el centro debido a la "masificación" del mismo. Así, solicitan una quinta unidad para el curso de primero de ESO. En un comunicado, han indicado que las familias están en contra de estas aulas "aulas masificadas, ilegales e inseguras", toda vez que han explicado que son "ilegales" porque "superan la ratio máxima de alumnos por aula (más de 30)", y "masificadas porque las clases del edificio son pequeñas (de seis por siete metros) para albergar a tantas personas", e inseguras porque "no permiten la distancia de seguridad mínima necesaria (metro y medio) para prevenir los contagios contra el Covid 19". El AMPA y las familias se han dirigido a la Delegación Territorial de Educación para pedir que se creara una quinta unidad más para primero de ESO; así como el Ayuntamiento de Aracena ha solicitado en reunión con la delegada. Además, han presentado firmas de apoyo a la quinta unidad que necesitan, pero "no ha habido una respuesta por parte de la Delegación". "Nos enfrentamos solos a una pandemia ante la que estamos desprotegidos por instituciones que no cuidan de la salud de los menores y de sus familias. Así que hoy, pedimos que nos oigan, porque noqueremos escolarizar a nuestros ...
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Ante la convocatoria de una jornada de paro en la educación pública en Andalucía para el próximo viernes 18 de septiembre, desde Nación Andaluza queremos expresar: 1º Nuestro apoyo a esta convocatoria de huelga y cuantas movilizaciones se realicen desde sindicatos de clase, AMPAs u organizaciones del alumnado para exigir a la Consejería de Educación que ponga las medidas necesarias para una vuelta segura a las aulas. 2º Reiteramos la necesidad de tomar medidas para una vuelta segura a las aulas para que los centros educativos no se conviertan en focos de contagio de Covid-19 poniendo la salud de la comunidad educativa en grave peligro: bajada de ratios de todos los grupos de infantil y la contratación del profesorado necesario para ello, dimisión del consejero de Educación Javier Imbroda, multiplicación por dos en el número de personal de limpieza en cada centro recurriendo al personal de las bolsas de trabajo, contrataciónde una enfermera en cada centro, sustitución de bajas y jubilaciones por la Consejería en un plazo no superior a 48 horas. 3º Apoyamos esta convocatoria de huelga, siendo críticas con el escaso recorrido de las reivindicaciones que asumen las organizaciones convocantes y su carácter meramente coyuntural. Desde Nación Andaluza entendemos que la solución a los problemas que la educación pública en Andalucía esta manifestando requiere de una nueva política educativa que contemple:• Dedicación de un mínimo el 10% del PIB al sistema educativo público.• Competencia exclusiva real andaluza sobre la Educación y el sistema educativo andaluz. Abolición de la validez y aplicación de la secuencia legislativa española LOGSE-LOE-LOMCE en el territorio nacional andaluz. Nueva Ley de Educación Andaluza bajo los principios de mejora del nivel formativo, equidad y rigor en la evaluación y calificación.• Anulación de todos los conciertos educativos con instituciones privadas.• Eliminación de todas las iniciativas de introducir las empresas privadas enuniversidades y centros educativos.• Control y gestión de la educación público por las trabajadoras del sector.• Realización de una prueba específica de conocimientos de geografía, lingüística, literatura, biología, patrimonio, cultura… andaluzas a las aspirantes no andaluzas para ingresar en el cuerpo docente de cualquier nivel.• Gratuidad universal de las universidades públicas andaluzas, incluidos lospostgrados universitarios.• Control y gestión de la educación pública por las trabajadoras del sector. Por todo ello llamamos a nuestra militancia, adheridas y simpatizantes a participar en la huelga del día 18 y todas las movilizaciones que reivindiquen una vuelta segura a las aulas. 18 de septiembre ¡Todas a la huelga!¡Vuelta segura a las aulas andaluzas! Permanente de la C.N. de Nación Andaluza.Andalucía, 14 de septiembre de 2020 ...
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Reproducimos a continuación una declaración del sindicato USTEA a propósito de la jornada de paro convocada para el próximo viernes 18 de septiembre: Ante la situación tan excepcional que estamos viviendo este inicio de curso, en el contexto de la pandemia del Covid-19, USTEA ha decido convocar una primera jornada de huelga el próximo 18 de septiembre para exigir todos los medios y recursos necesarios para poder garantizar una presencialidad segura para el curso 2020/21. Es mucho lo que está en juego, la salud y la educación públicas son derechos básicos y fundamentales a los que no podemos renunciar y por esa razón, si las administraciones y los poderes públicos no los garantizan, es legítimo y necesario que la comunidad educativa y el conjunto de la sociedad reivindique lo que es justo: seguridad en las aulas y educación presencial de calidad. Por una bajada de la ratio que permita la distancia de seguridad Resulta evidente que la única forma de poder aumentar la distancia de seguridad dentro del aula es disminuir el número de alumnos y alumnas que se encuentran dentro de ella. La bajada de la ratio además ayudaría a reducir la concentración de personas dentro de un espacio cerrado. El distanciamiento interpersonal, es una medida en la que insisten todas las autoridades sanitarias, a pesar de las increíbles declaraciones de Juan Manuel Moreno en las que afirmaba que con la mascarilla era suficiente, contradiciendo cualquier criterio sanitario aplicado en otros ámbitos, tal y como queda reflejado en las reducciones de aforo de establecimientos, locales de ocio, cines, teatros, edificios de la administración pública, el propio Parlamento de Andalucía, etc. ¿Cómo es posible que pretendan hacernos creer que esa medida no es necesaria dentro de las aulas? Además, tal y como reconoce la propia administración, los llamados “grupos de convivencia” son una quimera, ya que no es real que se puedan mantener a estos grupos sin contacto con los demás. ¿Qué sucede cuándo se tienen hermanos o hermanas en otros grupos o centros? ¿qué sucede con las aulas de uso común (como el aula matinal) o el uso de servicios complementarios como el transporte o el comedor? Por esta razón es más evidente aún la necesidad de garantizar la distancia mínima de seguridad. Por el fin de la ratio ilegal en nuestro sistema educativo Un año más la Junta de Andalucía vuelve a planificar un curso incumpliendo la legislación sobre la ratio. Nuevamente nos encontramos con cientos de aulas que inician el curso superando el número máximo de alumnos y alumnas que exige la norma. USTEA ha tomado ya varias iniciativas legales para exigir el cumplimiento de la norma, pero creemos que, además, es fundamental que la comunidad educativa ...
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La Federación de Asociaciones de Madres y Padres de centros públicos de Granada, Fampa Alhambra, ha elaborado un modelo de justificante para que las familias que no quieran llevar a sus hijos al cole,  por falta de medidas de seguridad. La Fampa pide a los interesados que lo presenten por duplicado, lo registren  en el centro educativo el día del inicio del curso escolar y se lleven una de las copias sellada con registro de entrada. El inicio del curso escolar 2020/2021 viene marcado por el estreno de los protocolos anticovid en los centros educativos, las incertidumbres sobre cómo se cumplirán y las críticas por la falta de inversión en Educación. En este sentido, ya hay convocadas varias movilizaciones en Granada para los próximos días. Hoy y mañana las AMPAS de varios centros de la Costa de Granada secundan un paro educativo y las familias de Dúrcal se concentran para exigir el desdoble de una unidad con 28 niños ...
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Enfado generalizado de la comunidad educativa en Andalucía. La improvisación, la falta de concreción y las medias verdades lanzadas por la Consejería de Educación han motivado una huelga de estudiantes convocada para los primeros días de inicio de curso, una huelga de trabajadores del sector para el día 18 y que diferentes AMPAs anuncien que no llevaran a sus hijas e hijos a los centros educativos en el inicio de curso ante la ausencia de un plan fiable para preservar la salud del alumnado en la vuelta a las aulas. Una situación que parece pensada para sembrar incertidumbre entre los usuarios de la educación pública. Lejos de todo ello, el consejero continúa desarrollando la táctica del avestruz y buena muestra de ello es que ayer en sede parlamentaria apostó por lanzar un mensaje de "sosiego" desde el Parlamento andaluz de cara a la "compleja" vuelta presencial de los alumnos a las aulas, así como por "contextualizar" las informaciones que desde los medios de comunicación se difundan. Ha añadido que "no era fácil" tomar la determinación de "volver a abrir las aulas en septiembre", pero ha obviado que dicha decisión (inevitable por otra parte) no ha venido acompañada de un plan adecuado en tiempo, forma y medidas a implementar. Y ha vuelto a echar balones fuera afirmando que la vuelta a las aulas se ha hecho de acuerdo con el Ministerio de Educación. Fuente: Europa Press ...
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Venía sonando desde hace tiempo el día 18 de septiembre como hipotética jornada de paro de trabajadores y trabajadoras en la educación pero hasta hoy no se ha confirmado. La celebración de la última mesa sectorial el pasado viernes ha sido el último trámite necesario para que los sindicatos USTEA, CGT y CCOO hayan convocado una huelga en la educación pública. Será el segundo paro de 2020, ya que el primero se convocó el pasado 4 de marzo contra el decreto de escolarización. UGT ha descartado apoyar la convocatoria porque "por todo lo que supone este comienzo de curso con las adaptaciones a la realidad de los centros educativos por el Covid". Reproducimos a continuación la nota de prensa que ha remitido USTEA: Han culminado sin acuerdo las tres sesiones de la Mesa Sectorial de Educación para  el inicio de curso, la última celebrada el pasado viernes,   las cuales tenían como objetivo negociar con la Administración un significativo aumento de la financiación educativa que posibilitara el aumento de las plantillas y la consiguiente bajada de ratios en los centros educativos andaluces, a fin de cumplir las recomendaciones sanitarias para prevenir los contagios en el ámbito escolar. Si bien es cierto que desde USTEA no se albergaban grandes expectativas, la realidad las ha venido a confirmar. La Consejería tan solo ha puesto sobre la mesa la contratación de un número insuficiente de efectivos para garantizar una vuelta segura a las aulas, sin contemplar un aumento  de las plantillas no docentes, bajo mínimos en numerosos centros públicos desde tiempo inmemorial; sin plantear refuerzos para la insostenible situación de la Educación Infantil; sin dar solución alguna al personal sensible que será obligado a trabajar en aulas masificadas, sin garantizarse las medidas de seguridad y, en consecuencia, arriesgando su vida; sin presentar un estudio serio de los recursos necesarios para bajar la ratio y sin terminar con la vergonzosa, escandalosa e irresponsable realidad de las aulas con ratio ilegal: A estas alturas ni siquiera conocemos, ni por vía oficial ni extraoficial,  el número de unidades públicas que se suprimen este curso con respecto al anterior. Por todo ello, desde USTEA llamamos a la participación y a construir la huelga convocada para el próximo día 18, para la que se ha trabajado en todo momento bajo la premisa de conseguir la mayor unidad sindical posible.  ...
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Aunque la incidencia del Covid-19 es menor en la provincia de Huelva, el temor de los padres y de la comunidad educativa es el mismo. Si desde la parte profesional se lleva reivindicando, desde hace días, la garantía de una vuelta al cole segura, las madres y padres onubenses también muestran sus reticencias y temores. De hecho, algunos han dado un paso más y han decidido plantarse y no llevar a sus hijos a clase durante los dos primeros días (10 y 11 de septiembre) en señal de protesta por las numerosas incidencias que dicen haber detectados en los centros docentes. Así lo ha indicado este domingo la Federación Provincial de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnado Juan Ramón Jiménez y Zenobia Camprubí (Fampa Huelva) en un comunicado, en el que se hace eco de la decisión de varias Ampas. Su presidenta, María Jesús Valle, ha indicado a Viva Huelva que se trata de numerosas asociaciones de padres y madres de la provincia las que han trasladado a la Fampa su intención de no llevar a sus hijos clases, desde la Sierra al Condado, pasando por la Costa y el Área Metropolitana. Entre las incidencias que han trasladado las Ampas a la federación, destacan “centros que carecen de todas las medidas sanitarias contra el Covid-19 (mascarillas,gel...), centros que carecen de la identidad y figura sanitaria y de la figura docente que exige la normativa Covid-19, centros que carecen de la bajada de ratio que permita aumentar el porcentaje de seguridad en las aulas, y centros que carecen de las dotaciones necesarias figura física en limpieza adicional como marca la normativa , según el número de alumnado) debido a que la Junta de Andalucía no ha asignado ni ha hecho llegar partidas a la administración competente, en este caso los ayuntamientos, para hacer frente a una limpieza Covid-19”. Esas son algunas de las quejas que más preocupan a los padres a los que la Fampa respalda, pese a que defiende la presencialidad en las aulas. “No alentamos ni promovemos la no presencialidad, pero apoyamos la postura de las familias”, explica Valle que, no obstante, se muestra confiada en que no llegue la sangre al río y Huelva pueda vivir una vuelta al cole segura el próximo jueves. Fuente: www.andaluciainformacion.es ...
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En declaraciones a los periodistas en Roquetas de Mar (Almería), Imbroda ha aludido a la mesa sectorial reunida este viernes otra vez, y ha remarcado la "voluntad" del Gobierno andaluz "de aumentar algo más y prolongar ese esfuerzo" para "relajar las ratios". La visita seguramente no ha salido tan redonda como esperaba Javier Imbroda, que ha tenido que escuchar como varias docentes le recriminaban su actitud al frente de la Consejería: "Nos sentimos totalmente engañadas" han dicho. Cuando Gabriel Amat(PP), alcalde de Roquetas, ha querido ayudar a Imbroda diciendo "Pero ¿qué solución se puede hacer?" también se ha llevado su parte: "Meter más profesores" le han respondido las trabajadoras. Hemos sido engañados por #ImbrodaDimisión #MorenoBonillafracasa @EducaAnd @AndaluciaJunta @javierimbroda @AbadiaOlaia @JuanMarin_Cs @JuanMa_Moreno @eliasbendodo no hay una #VueltaSegura #EducaAndaluza #20seguros pic.twitter.com/73Fr5aNUvK— Docentes Públicos Andaluces (@DocentesPblico1) September 5, 2020 Además se ha escudado en la actitud del gobierno estatal refiriéndose a que la bajada de ratio "nunca se planteó" en la Conferencia Sectorial entre Gobierno y comunidades autónomas. "La bajada de ratio no se planteó con los ministros y el resto de consejeros de Educación pero la Junta siempre ha tenido esa preocupación compartida con la comunidad educativa", ha dicho para añadir que, desde su departamento, "estamos procurando, con todos esos esfuerzos, relajarla" ...
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Las fuerzas de ocupación israelíes secuestraron a Nizar Issa Qaddoumi, de 26 años, la noche del lunes 31 de agosto de 2020, mientras trabajaba en la gasolinera Al-Natour en Tulkarem. Nizar, estudiante de Kadoorie - Universidad Técnica Palestina- es el último estudiante palestino en ser capturado por las fuerzas de ocupación en un secuestro violento. En el siguiente video, las fuerzas de ocupación israelíes, conduciendo una camioneta civil y vestidas de civil, ingresan a la estación de servicio. Cuando Nizar se acerca a ellos para el servicio, saltan de la camioneta, lo atacan, lo agarran y lo golpean en la cabeza mientras blandían pistolas, presumiblemente amenazando a los compañeros de trabajo palestinos de Nizar. Obligan a Nizar a subir a la parte trasera de la camioneta y se dirigen hacia un lugar desconocido, otro ejemplo de las injusticias y la violencia diarias impuestas a la vida palestina por el colonialismo israelí. Actualmente hay más de 200 estudiantes universitarios palestinos en las cárceles israelíes, y las fuerzas de ocupación israelíes invaden habitualmente los campus universitarios palestinos y las casas de los estudiantes, los interrogan y los encarcelan, ya sea en detención administrativa sin cargos ni juicio, o arrastrando a estos estudiantes civiles ante tribunales militares. por participar en actividades estudiantiles como campañas, ferias del libro y demostraciones en el campus. Fuente: www.samidoun.net ...
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Las declaraciones se produjeron ayer en una entrevista a la Cadena Ser. Juan Marín lamentó que "no ha comenzado el curso y ya se están convocado huelgas" en referencia a las movilizaciones que desde Marea Verde (colectivo que aglutina fundamentalmente a trabajadores y trabajadoras del sector) se están planteando para este sábado 5 de septiembre y para el 12, así como la convocatoria de huelga que organizaciones estudiantiles han lanzado para los días 16, 17 y 18 de septiembre. Las declaraciones se producen después de todo un verano en el que se han concretado muy escasas medidas. Desde marzo han pasado cinco meses, pero tras reconocer el 11 de agosto queel gobierno andaluz no tenía un plan de vuelta a las aulas, lo más oído este mes han sido los diferentes ruegos del gobierno andaluz para que el Estado interviniera las competencias emanadas del Estatuto de 2007 y le sacara las castañas del fuego. Ni el Covid-19 ni el perjuicio para la salud de los trabajadores del sector y el alumnado; parece ser que solo la movilización popular de la comunidad educativa es capaz de poner nervioso al gobierno andaluz ...
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Tras el inmovilismo que ha caracterizado a la Consejería de Educación dirigida por Javier Imbroda(C's) desde el mes de marzo, viene ahora la caricatura. La de la viceconsejera de Educación de Andalucía, María del Carmen Castillo, pidiendo al Ministerio que explicite qué consecuencias puede conllevar que algunos padres no lleven a sus hijos en edad de escolarización obligatoria al colegio por miedo. Como si ella las ignorara. El alto número de madres y padres que se están planteando no llevar a sus hijas e hijos a los centros educativos -dadas las escasas medidas sanitarias anti-Covid que ha implementado la Consejería- hizo que Imbroda (fiel a su estilo abracadabrante desde que es consejero) formulara la amenaza sobre los padres y madres de ser denunciados por absentismo escolar. Imbroda ha conseguido que el descontento sea transversal: progenitores, trabajadores y alumnado. Si esto sigue así, será abundante el alumnado que falte a clase y renuncie a su derecho a la educación ante la falta de medidas eficaces. En estos casos cada centro educativo tendría que abrir protocolos de absentismo -que no suelen ser procesos administrativos especialmente rápidos- pero que incomodan a los progenitores que se sienten señalados por querer preservar la salud de sus hijos antes que su aprendizaje. Ahora, en vista de la tormenta que se avecina sobre una administración que desde marzo ha hecho muy poco para asegurar el derecho de la juventud andaluza a la educación en el curso 2020/21 -sin que ello implique enfermar- de nuevo vuelve a recurrir al Ministerio. Renunciando a las competencias que Andalucía tiene en Educación (competencias que costaron vidas en el tardofranquismo, como la del joven malagueño M.J. García Caparrós) la viceconsejera pregunta algo que ya sabe, ante su incapacidad para asegurar la salud de toda la comunidad educativa una vez empiece el curso. Fuente: www.ideal.es ...
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Quis custodiet ipsos custodes? ¿Quién vigilará a los propios vigilantes? Juvenal No vamos a glosar al poeta latino ni a Watchmen, ya nos gustaría. Vamos a hacer algo más sucio: meternos en las tripas informáticas de la escuela. La gestión de los programas y datos que mueve la Consejería de Educación está en manos de una empresa adjudicataria de un acuerdo de aproximadamente 8 millones y medio de euros en dos años. Según la propia Consejería, «Séneca, hoy en día, se conforma como un Sistema de Gestión en el que participan más de 150.000 profesoras y profesores gestionando a más de 3.400.000 alumnos y en el marco de cerca de 7.600 centros educativos. Dentro de este contexto y como dato relevante durante el último curso escolar, se gestionaron más de 51 millones de calificaciones, 54 millones de partes de ausencia y se generaron más de 46 millones de informes». El caso AYESA: Historia de una privatización SADIEL (Sociedad Andaluza para el Desarrollo de la Informática y la Electrónica) nació en 1984 con dinero público como sociedad instrumental de la Junta para promover el desarrollo del sector TIC. En el 2000, la Junta dio entrada en su accionariado a empresas privadas, reservándose el 37,5%. En 2011, el 78% estaba en manos de AYESA y solo el 22% en las de la Junta. De este modo, de empresa pública se convirtió hace unos años en Ayesa Advanced Technologies S.A. Es la encargada de gestionar Séneca, CAUCE, SHIRUS, las Nóminas o Pasen, por lo que maneja una información bestial y muy sensible. Quizás no esté de más saber cuántas personas hay trabajando detrás. En el pliego de prescripciones técnicas, se desglosa el personal necesario para cada uno de los dos lotes de que consta el contrato y su cualificación. Asimismo se indica (3.1. p. 15): Le corresponderán a la Administración los poderes de verificación y control de la contrata establecida en la LCSP (Ley de Contratos del Sector Público). Planificación de perfiles estimados en el contrato. Lote 1: Mantenimiento y Evolución del sistema de información SENECA/PASEN. 44 trabajadores. Perfiln.º perfileshoras/añoJefe proyecto11.760Consultor47.040Analista610.560Analista programador o diseñador gráfico915.840Programador2442.240 Lote 2: Desarrollo de Nuevos Módulos de administración electrónica en el sistema de información SENECA. 24 trabajadores. Perfiln.º perfileshoras/añosJefe proyecto11.760Consultor23.520Analista35.280Analista programador o diseñador gráfico58.800Programador915.840 Trabajadores de la propia empresa nos indican que hay solo 45 empleados asignados de un total de 68 (44+24), trabajan realmente 45, por lo que más de un tercio se pierde por el camino o se dedica a otros proyectos de la empresa distintos del mantenimiento y desarrollo del sistema Séneca/Pasen. Como ha denunciado CSC (Coordinadora Sindical de Clase), por si esto fuera poco, AYESA emplea a un grupo de becarios, incumpliendo los perfiles ...
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Al presidente de la Junta, Juanma Moreno(PP), le vienen grandes las competencias autonómicas de educación. La "patata caliente" que constituye la Consejería de Educación, está quemando no sólo las manos de Imbroda(C's), que en tan solo unos meses mostró su nula capacidad de empatizar con la comunidad educativa y tuvo su primera huelga el pasado 4 de marzo. Es todo el ejecutivo el que no sabe que hacer con el inicio de curso, como reconoció hace unos días Elías Bendodo. Por ello ayer Moreno reclamó al Gobierno español que convoque de urgencia una Conferencia de Presidentes autonómicos para afrontar el inicio del curso escolar que en la consejería no saben como afrontar mientras crece el enfado de madres y padres y trabajadores. Tal es el apuro y la desorientación que ha solicitado que la convocatoria se haga “este mismo mes de agosto nos convoque para coordinar, planificar e impulsar medidas” ...
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Un colectivo de biólogos andaluces integrado por 35 profesionales ha remitido una solicitud al consejero de Salud mostrando su doble preocupación por un lado el exceso de medidas preventivas adoptadas por las autorizadas sanitarias autonómicas en relación con el Sars-Cov-2 en espacios al aire libre, y por contra el defecto o carencia de medidas efectivas en espacios cerrados tales como aulas escolares, oficinas administración, residencias, centros acogida, invernaderos, etc. Este colectivo de biólogos representados por Alberto Puig y Sergio Fernández, expresan en dicho escrito que la OMS en sus recientes informes técnicos de junio y julio no alienta ni mucho menos al uso indiscriminado de las mascarillas al aire libre y si insta a la ventilación e higiene en lugares cerrados y frecuentados y con íntima convivencia, donde a la postre se ha revelado más eficaz la transmisión del virus. Así mismo Sergio Fernández doctor biólogo celular y experto en prevención manifiesta:”Los biólogos conocemos mejor que nadie el mecanismo de transmisión del virus, y por ello nos preocupa y mucho la incidencia del virus en espacios frecuentados y cerrados, y con deficiente ventilación o climatización, la práctica totalidad de los actuales rebrotes están en ese “caldo de cultivo”; sin embargo para nuestra sorpresa la administración sanitaria aquí se queda corta de forma llamativa”. Los biólogos firmantes del escrito manifiestan que elevar la seguridad de las aulas escolares, de los invernaderos, de los centros de acogida, de residencias de mayores, y de los espacios cerrados culturales pasa ineludiblemente por ventilar de forma natural o forzada dichos habitáculos o climatizar con renovación. Más la consabida higiene, necesaria para prevenir muchas enfermedades, y una sensata distancia interpersonal. En palabras de Alberto Puig y Sergio Fernández promotores de este pronunciamiento colectivo: “Al igual que la medicina debe encargarse de frenar con terapias la enfermedad, y aplicarse a ello con denuedo, tan importante como obtener la ansiada vacuna, corresponde a la biología desentrañar el ciclo vital del virus y su modo de transmisión; en ese campo de la microbiología ambiental nuestro criterio coincide plenamente con el de la OMS, y por ello exigimos a la Junta Andalucía que no sobreactúe en playas y espacios abiertos, y sí actúe corrigiendo las deficiencias de protección en espacios cerrados donde se sitúan la mayoría de los rebrotes actuales, y de cara a mejorar la seguridad en las Aulas de este curso que comienza. Estamos preparados y dispuestos para asesorarlos”. Fuente: www.andaluciainformacion.es ...
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El Covid-19 ha cambiado nuestras vidas y las de la comunidad educativa radicalmente desde hace cinco meses, pero el gobierno andaluz (PP-C's-Vox) no sabe todavía como se va a producir la "vuelta al cole" en septiembre. Lo ha reconocido su portavoz, Elías Bendodo, en unas declaraciones que recoge hoy el periódico ABC, afín al actual gobierno de la Junta. Bendodo ha argumentado que la pandemia «evoluciona de forma favorable» en Andalucía para defender una vuelta al colegio presencial. Pero reconoce que «hasta días antes» no se sabrá «a ciencia cierta cómo se va a adaptar todo». Las medidas anunciadas (test a los profesores o los 8.000 profesionales de refuerzo) saben a poco habida cuenta de lo basto del sistema educativo en Andalucía y la poca garantía que ofrecen los test. En cinco meses no han podido establecer un plan para una vuelta al cole segura, más allá de las medidas que se viene implementando desde marzo basadas en la improvisación y la buena voluntad de los trabajadores del sector para "solventar contratiempos" ...
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La diputada de Ciudadanos (Cs) por Sevilla en el Parlamento de Andalucía, Mar Hormigo, ha defendido que su formación está trabajando desde la Consejería de Educación y Deporte por una vuelta al cole "segura". En sus declaraciones ha igualado la responsabilidad de la administración con la del resto de actores del sector educativo, ignorando que la Consejería es la principal responsable de todo lo que ocurre en los centros educativos. Echando balones fuera a afirmado que una vuelta al cole segura "sólo será posible si todos somos responsables: políticos, docentes, trabajadores y familias". También ha declarado que "los centros educativos, a través de sus directores, han sido escuchados a través de Educación, que ha plasmado en un decálogo las respuestas a las principales dudas que genera este inicio de curso tan particular". Por su parte, organizaciones sindicales como USTEA han denunciado que se establecen grupos de convivencia escolar como agrupamientos-base en los que no es necesario guardar las recomendaciones de seguridad, que no se contempla bajada de ratios ni aumento de plantillas, que el Plan Digital consiste en utilizar los medios ya existentes en los centros y de descargar de forma desmesurada la responsabilidad sobre las directivas de los centros y sobre su profesorado, que pasan de facto a diagnosticar estados de posible enfermedad sin contar con la cualificación profesional para ello ...
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